Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Michell Guadalupe Segundo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Relacionar la atención de las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen los seres humanos.

  • Explicar la importancia de que todas las personas puedan acceder y ejercer sus derechos humanos.

  • Explicar el concepto de inclusión y la importancia de respetar y valorar la diversidad.

  • Plantear el problema: "Dificultad en el proceso de lectura y escritura en el salón de clase".


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.

  • Explicar la importancia de identificar las vocales y consonantes para aprender a leer y escribir.

  • Realizar juegos y actividades para identificar las vocales y consonantes.

  • Asignar tareas para practicar en casa la identificación de vocales y consonantes.


Sesión 3:



  • Realizar actividades de lectura y escritura utilizando palabras que contengan vocales y consonantes.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura y escritura.

  • Realizar ejercicios de comprensión lectora para desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

  • Asignar tareas de lectura y escritura para practicar en casa.


Sesión 4:



  • Realizar actividade