El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, identificando cómo su comunidad ha ido transformando el entorno geográfico a lo largo del tiempo y cómo esto refleja una construcción social y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:

• Artes y experiencias estéticas


• Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar a atender:

• Desinterés

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y contextualización: Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado en cómo sería su localidad si nunca hubiera sido modificada por el ser humano?" Permitir que algunos estudiantes compartan sus respuestas para crear un ambiente de curiosidad y apertura.

   
   



2. Presentación del problema: Se plantea el problema de la sesión: "Nuestra comunidad carece de espacios adecuados para la recreación juvenil, ¿cómo podríamos, a través de la comprensión del espacio geográfico como construcción social y colectiva, proponer mejoras significativas para nuestra localidad?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Los alumnos se dividen en equipos para investigar cómo se ha transformado su comunidad a lo largo del tiempo (usar mapas antiguos, fotos, relatos locales, etc.). Deben enfocarse en entender cómo las necesidades y decisiones de la sociedad han modelado el espacio geográfico.

   
   



2. Discusión grupal