Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada: Se inicia con una dinámica grupal llamada "La Telaraña de las Diferencias". Se utilizan ovillos de lana de diferentes colores, donde cada color representará una categoría como gustos, aficiones, sueños, etc. Cada estudiante tomará turno para expresar algo sobre sí mismo relacionado con la categoría y lanzará el ovillo a otro compañero, creando una telaraña visual que muestra cómo todos están conectados pero son únicos.


• Reflexión Guiada: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo esta telaraña representa la diversidad y la unicidad en su aula.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y diálogo Intercultural: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos interculturales para leer breves historias o testimonios sobre niños de diferentes culturas y cómo viven, piensan, actúan y se relacionan.


• Creación de "Mi Mapa de Identidad": Basándose en las historias leídas y en su propia experiencia, cada estudiante creará un mapa visual que represente su propia identidad, incluyendo sus raíces culturales, gustos, sueños, y cómo se ven a sí mismos en relación con los demás.

Cierre (10 minutos)

• Compartir y Respetar: Cada estudiante compartirá su mapa con el grupo, resaltando cómo cada uno es único pero todos pueden convivir y aprender juntos. Se fomentará un am