Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Carlos mejia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º año
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema de la sesión: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del Tema:



    • El docente presentará el tema a través de una historia corta o anécdota sobre cómo diversos materiales han sido transformados a lo largo del tiempo en diferentes comunidades, destacando aquellos casos donde esta transformación ha beneficiado o perjudicado el ambiente.



  2. Lluvia de ideas:



    • Se invitará a los alumnos a compartir ejemplos de materiales y sus transformaciones que conocen, ya sea de su comunidad o de otras. Estas ideas se registrarán en el pizarrón.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Estudio de Caso:



    • Se dividirá al grupo en equipos. A cada equipo se le asignará un caso de estudio sobre una comunidad específica y cómo utiliza y transforma ciertos materiales, con énfasis en el impacto ambiental de estas prácticas.

    • Los alumnos deberán investigar acerca de las características de los materiales, los procesos técnicos empleados, y reflexionar sobre el impacto ambiental de estos procesos.



  2. Creación Artística:



    • Cada equipo creará una representación artística (puede ser un dibujo, una maqueta, un