Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Micaela Bolom
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando las extensiones de nuestras capacidades: Herramientas, máquinas e instrumentos


Grado y Grupo: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  • Dinámica grupal breve: "La evolución de la herramienta". Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, discuten y eligen una herramienta o máquina que creen que ha tenido un impacto significativo en la sociedad. Posteriormente, realizan una representación simbólica de cómo era esta herramienta en el pasado y cómo es ahora. Esto se comparte con el resto del grupo.


Reflexión inicial:



  • El docente lleva a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son extensiones de nuestras capacidades físicas y cómo estas nos han permitido resolver problemas y satisfacer necesidades a lo largo de la historia.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Investigación-acción en equipos



  • Los alumnos forman equipos y seleccionan un área de la escuela que presente un problema disciplinario (ej. organización en la entrada y salida, reciclaje). Cada equipo debe identificar cómo una herramienta, máquina o forma de organización podría mejorar la situación. Deben considerar aspectos culturales, sociales y tecnológicos en su propuesta, evidenciando pensamiento crítico e interculturalidad.


Actividad 2: Diseño de soluciones



  • Cada equipo diseña un prototipo (puede ser un dibujo, un esquema, una desc