Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Belen Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Español


Grado: 3º Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 6




Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.




Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.


Tema transversal: Acoso escolar (bullying).




Desarrollo de la Sesión:


Inicio:



  1. Bienvenida y presentación del tema (5 minutos): El docente da la bienvenida y presenta el tema del día, haciendo énfasis en la importancia del respeto, la empatía y la inclusión. Utiliza ejemplos adecuados a su edad para hablar sobre el acoso escolar y la importancia de dialogar para resolver conflictos.



  2. Activación de conocimientos previos (5 minutos): A través de una lluvia de ideas, los estudiantes comparten lo que saben sobre el diálogo, los acuerdos, y cómo creen que el hablar y escuchar ayuda a resolver problemas y evitar conflictos.




Desarrollo:



  1. Lectura compartida (10 minutos): El docente lee un breve cuento o historia que ilustre una situación de acoso escolar que se resuelve a través del diálogo y la toma de acuerdos. Posteriormente, discute con los alumnos los principales elementos de la historia, enfocándose en las acciones y decisiones de los personajes.



  2. Análisis y reflexión (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos discuten y ana