Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo podemos diferenciar un material de otro y anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   • Realizar una breve charla sobre las propiedades de la materia y cómo estas pueden ser usadas para identificar sustancias.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos cotidianos (como agua, aceite, y un pedazo de metal) preguntando a los alumnos cómo creen que podemos diferenciar uno del otro científicamente.
   
   
   
   



3. Introducción de nuevos conceptos:

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas, ejemplificando con los objetos mostrados previamente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación Guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno una guía de investigación con preguntas orientadas a identificar propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales disponibles en el aula.
   
   
   • Cada grupo deberá medir y observar diferentes sustancias (agua, aceite, metal) utilizando balanzas, probetas, y termómetros para identificar estas propiedades.
   
   
   
   



2. Aplicación de habilidades matemáticas:

   
   
   
   
   • Instruir a los alumnos a registrar sus observaciones y mediciones, calculando volúmenes y masas, y discutiendo cómo estas propiedades pueden cambiar o no con la cantidad de sustanci