Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Martha
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría para Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Presentación del Objetivo: Comenzamos la clase dando una calurosa bienvenida a los estudiantes y explicando el objetivo de la sesión. Se enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo para mejorar las formas de relacionarse con los demás.



  2. Actividad Rompehielos: "Círculo de Compartir" - Cada estudiante menciona su nombre, su pasatiempo favorito, y una cualidad que cree tener. Esto ayudará a fomentar un ambiente de confianza y respeto mutuo desde el inicio.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Dirigida: Seleccionar un cuento corto o fragmento de un libro que refleje diversas formas de ser y de pensar. La lectura se puede realizar en voz alta entre todos, asignando párrafos a diferentes alumnos para involucrar a la clase completa.



  2. Análisis Grupal: Después de la lectura, se formarán pequeños grupos para discutir sobre los personajes, identificando sus gustos, necesidades, y cómo sus formas de actuar afectan a los demás. Cada grupo elaborará una lista de observaciones para compartir con el resto de la clase, promoviendo así el pensamiento crítico.



  3. Reflexión Individual: Cada estudiante te