Regularidades y Patrones.

Catalina Flores

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6 - Matemáticas 2º de Secundaria

Tema: Regularidades y Patrones

Subtema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying

Actividad de sensibilización:

Introducción al tema: Breve diálogo sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en nuestra vida diaria y cómo estos conceptos nos ayudan a prever situaciones y resolver problemas.

Conexión con problemática interdisciplinar: Se planteará el acoso escolar como un patrón negativo en algunos entornos educativos, y cómo, al reconocer estos patrones, podemos actuar para cambiarlos.

Activación de conocimientos previos:

Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de secuencias y patrones matemáticos y su relación con situaciones de la vida cotidiana, incluyendo el acoso escolar.

Aprendizaje por indagación sobre Regularidades y Patrones:

Investigación grupal: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán secuencias de figuras y números para que, a través de la observación y el análisis de las mismas, identifiquen la progresión cuadrática. Cada equipo trabajará con secuencias que incrementen en complejidad para fomentar la colaboración y el desafío intelectual.