Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Linda Adriana Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Objetivo (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinaridad: Valores




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y motivación: Se dará la bienvenida a los niños y niñas, explicando de forma breve y amena el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser creadores y escribiremos nuestras propias reglas para juegos, cómo hacer nuestras cometas o recetas sencillas que podemos preparar. Pero lo más importante, vamos a aprender cómo hacerlo respetando y conociendo la riqueza de nuestras diferencias".



  2. Introducción al tema: Mediante un cuento corto o una historia ilustrada, se ejemplificará la importancia de seguir y crear instrucciones en la vida cotidiana, resaltando los valores de la colaboración y el respeto por las tradiciones de diferentes culturas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de ejemplos: Los alumnos observarán diversos ejemplos de instrucciones simples (como recetas de cocina, reglas de un juego o pasos para hacer un objeto de papel). Se enfatizará cómo estos textos ayudan a lograr un objetivo y se señalará la inclusión de imágenes como apoyo.



  2. Dinámica grupal dividida en dos:



    • Grupo A: Creación de un juego nuevo q