Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Curso: Español
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática a atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, se preguntará a los alumnos si han seguido alguna vez las instrucciones de un juego o receta de cocina y se les pedirá que compartan su experiencia.
   
   
   • Motivación: Se les explicará cómo saber escribir y comprender instrucciones les permitirá no solo seguir juegos o recetas, sino también participar en actividades de la comunidad y aprender sobre otras culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a los textos instructivos: Mediante una presentación interactiva, se les mostrará ejemplos de textos instructivos, destacando el uso de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales (primero, después, finalmente).
   
   
   • Apropiación cultural a través de la lectura: Los alumnos leerán en parejas un texto instructivo sobre un juego tradicional de otra cultura. Posteriormente, en una lluvia de ideas, compartirán qué aprendieron sobre la cultura de la que proviene el juego.
   
   
   • Escritura colaborativa: En grupos pequeños, los estudiantes escribirán instrucciones para un juego popular en su comunidad, asegurándose de emplear verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales. Est