Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Wendy maria Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Promoción de la Cultura de Prevención y Solidaridad ante Desastres Naturales y Humanos


Datos generales:



  • Nivel educativo: Primaria, 4º grado.

  • Edad de los alumnos: 8 a 10 años.

  • Duración de la sesión: 45 minutos.

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección; y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica, e interdisciplinaridad en el cuidado del ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar con un breve relato interactivo sobre un fenómeno natural reciente, preguntando a los alumnos cómo creen que afectó a la comunidad y el ambiente.

    • Introducir el tema del día: "¿Cómo podemos ayudar a prevenir y actuar ante desastres naturales y acciones humanas que ponen en peligro a nuestras comunidades y al planeta?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupo (15 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un tipo de desastre natural o provocado por el hombre. Cada grupo deberá investigar y discutir:

      • Qué es el fenómeno asignado.

      • Cómo afecta a las comunidades y al ambiente.

      • Qué planes y protocolos de emergencia existen o podrían proponerse para enfrentarlo.

      • Plasmar sus hallazgos en un cartel creativo que incluya dibujos y textos.



    • **Puesta en común (10