Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Regularidades y Patrones en Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de figuras geométricas que aumentan de tamaño y número de maneras predecibles (como cuadrados que aumentan en número de puntos en cada lado). Preguntar a los alumnos qué patrones observan y cómo describirían el crecimiento de las figuras. Esto activará su pensamiento crítico y su capacidad para identificar patrones.

   
   



2. Establecimiento de objetivos: Explicar a los estudiantes que aprenderán a reconocer, describir y representar algebraicamente sucesiones cuadráticas a través de figuras y números. Enfatizar la importancia de la comprensión lectora para interpretar y resolver problemas relacionados con sucesiones.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración e indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una serie de secuencias gráficas y numéricas para que las examinen. Pedirles que identifiquen el patrón y predigan los siguientes elementos de la serie. Cada grupo debe justificar sus respuestas y discutir las diferentes estrategias para identificar patrones.

   
   



2. Construcción de conocimiento: Guiar a los estudiantes para que usen expresiones algebraicas que representen las sucesiones observadas, enfocándose en sucesiones cuadráticas. Ut