Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestras Raíces a través de las Letras

Grado: Primaria 2º

Duración: 45 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) para usarlas correctamente al escribir nombres en su lengua materna, promoviendo así una mejor comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación temática breve: Introducción a las letras y sus sonidos, enfocándose en cómo estas se combinan para formar los nombres propios en nuestra lengaña materna.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo para que los estudiantes compartan los nombres propios que conocen y discutan las letras que los componen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos interculturales. Cada grupo recibirá tarjetas con diversas letras y se les pedirá que formen nombres propios de personas de su comunidad. Se enfatizará el uso de las letras objetivo.
   
   
   • Intercambio cultural: Después de formar los nombres, cada grupo presentará los nombres formados y contará la historia o el significado detrás de esos nombres si los conocen, fomentando así la inclusión y el intercambio cultural.
   
   
   • Reflexión: Se guiará a los niños a reflexionar sobre cómo las diferentes letras pueden cambiar el significado de un nombre y su pronunciación, relacionándolo con la importancia de la escritura y lectura correcta de estos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
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