Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice de manera intencional formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Problema interdisciplinario a atender: Violencia

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

1. Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con una breve bienvenida y comentar la importancia de expresar nuestras ideas y sentimientos a través del arte, mencionando cómo diversas formas artísticas han sido utilizadas a lo largo de la historia para reflexionar sobre problemas sociales, incluida la violencia.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen problemas de violencia que conocen o han presenciado en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón sin emitir juicios. Esta actividad tiene como objetivo sensibilizar a los alumnos sobre la presencia de la violencia en su entorno y la importancia de abordarla.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los lenguajes artísticos:

1. Presentación breve de los lenguajes artísticos: Explicar cómo distintas disciplinas artísticas (pintura, escultura, danza, teatro, música, y literatura) pueden ser vehículos para expresar y denunciar problemas sociales.

   
   



2. Análisis de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de obras artísticas que han abordado el tema de la violencia. Analizar en conjunto qué elementos artísticos (colores, formas, movimientos, sonidos