Narración de sucesos autobiográficos**

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Fecha:

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Método: Proyecto comunitario.

Competencia interdisciplinaria: Atención al problema de rezago educativo.

Desarrollo de la sesión:

Inicio: (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán algo significativo que les haya sucedido recientemente. Se buscará generar un ambiente de confianza y respeto hacia las vivencias de los demás.

   
   



2. Introducción al tema: Explicación breve sobre qué son los textos autobiográficos, destacando la importancia de narrar nuestras propias historias y cómo estas reflejan diferentes culturas y realidades.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Lectura compartida: Se leerán en voz alta fragmentos de autobiografías de personajes relevantes para niños de 10 a 12 años, seleccionando aquellas que reflejen diversidad cultural y social. Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.

   
   



2. Reflexión grupal: Diálogo sobre cómo las diferentes experiencias narradas en las autobiografías reflejan distintas realidades educativas, culturales y personales, haciendo énfasis en la importancia de reconocer y valorar la diversidad.

   
   



3. Inicio del proyecto comunitario: Formación de equipos para comenzar a planif