Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Citlalli Flores
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2:
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 3º Año
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video que ofrezca un panorama general sobre los pueblos antiguos del mundo, enfocándose en la cuenca del Mediterráneo. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos pueblos y qué les gustaría aprender.



  • Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo el espacio ecúmene representa las áreas del planeta habitadas por el ser humano a lo largo de la historia, aplicando este concepto a los pueblos antiguos estudiados.



  • Planteamiento del Problema: Presentar a los estudiantes el reto de investigar cómo estos pueblos lograron integrar su economía, sociedad, cultura y política, haciendo énfasis en la importancia de la comprensión lectora y la capacidad de síntesis.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Formar equipos y asignar a cada uno un pueblo antiguo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego, romano). Cada equipo debe investigar sobre su pueblo asignado, centrándose en cómo integraron su economía, sociedad, cultura, y política en el contexto del espacio ecúmene.



  • Herramientas de Investigación: Proporcionar a los alumnos acceso a fuentes de información confiables (libros, artículos