El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Martha Alicia Ortiz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestionen estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de arranque: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus experiencias personales sobre conflictos (sin entrar en detalles personales o sensibles), cómo los han resuelto o cómo creen que se podrían resolver. Esta actividad ayudará a establecer el tema y a activar conocimientos previos. Se destacará la importancia de respetar las opiniones de los demás y de ejercitar el pensamiento crítico.



  • Introducción al tema: Se explicará brevemente lo que es un conflicto y se hará énfasis en la importancia de la resolución de conflictos desde una perspectiva de cultura de paz. Además, se presentará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas que se seguirá durante la clase.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una descripción de un conflicto social o político actual (nacional o internacional) y el problema de disciplina relacionado (por ejemplo, protestas estudiantiles, conflictos electorales, disputas por recursos naturales, entre otros). Se les pedirá que identifiquen las causas del conflicto, los involucrados, y las posibles soluciones, promoviendo un enfoque hacia la cultura de paz.



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