La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y de Inclusión

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Descripción:
  Los estudiantes participarán en una breve actividad de reflexión donde compartirán sus experiencias con diferentes formas de hablar español en sus entornos (familiar, escolar, comunitario). Se les preguntará si han notado diferencias en el modo de hablar entre ellos y otras personas de diferentes regiones o contextos.

  
  



• Objetivo:
  Concienciar a los alumnos sobre la diversidad lingüística presente en su entorno y preparar el terreno para entender esta diversidad como un valor cultural.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Mapeo de la Diversidad Lingüística

• Descripción:
  Trabajando en pequeños grupos, los alumnos investigarán y mapearán las diversas formas de expresión lingüística presentes en su comunidad, incluyendo variantes del español y otras lenguas si las hubiera. Harán uso de entrevistas breves, encuestas o recolección de ejemplos en medios digitales, con el fin de recoger ejemplos de cómo la inseguridad puede influir en el uso y percepción de las variantes lingüísticas. El objetivo será identificar tanto la riqueza lingüística como las posibles barreras comunicativas que se derivan de prejuicios o estigmas asociados a ciertas formas de hablar.