Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y aprecie la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, reconociendo expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una ronda de preguntas para explorar lo que saben sobre las diferentes culturas y lenguas que conocen o han escuchado en su familia y comunidad. Usar preguntas como: "¿Conocen alguna palabra en otra lengua que usen en casa?", "¿Han escuchado hablar alguna lengua diferente en su comunidad?".


2. Motivación: Contar un breve cuento o anécdota sobre la riqueza de tener diversas culturas y lenguas en nuestra comunidad, destacando la importancia de respetar y apreciar estas diferencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad Grupal - Mapa de la Diversidad: Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionarles un mapa grande de papel y marcadores. Pedirles que dibujen y escriban sobre el mapa las diferentes lenguas y culturas que conocen, incluyendo las de su familia y comunidad. Resaltar la convivencia armónica entre las diferentes culturas.


2. Intercambio Cultural: Invitar a cada grupo a presentar su mapa y compartir lo que han aprendido sobre las diferentes lenguas y culturas. Fomentar el diálogo y la apreciación por la diversidad.

Cierre (10 minutos)

1. **Reflexión Grupa