Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Migración y Derechos Humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve relato sobre la historia de una niña de su edad que tuvo que mudarse de su país a otro por diferentes razones (económicas, políticas, sociales, culturales y ambientales). Pedir a los alumnos que expresen cómo creen que se sintió la niña y qué dificultades cree que enfrentó.


• Planteamiento del Problema: Presentar el tema de la sesión, explicando que muchas personas alrededor del mundo tienen que dejar sus hogares y mudarse a otros lugares, dentro o fuera de sus países, por diferentes razones. Plantear la pregunta: ¿Cuáles son las causas de la migración y qué consecuencias tiene para los individuos y las sociedades?

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la Migración: Breve explicación sobre qué es la migración interna y externa, mostrando ejemplos accesibles para su edad.


2. Identificación de Causas y Consecuencias: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes tipos de migración (económica, política, social, cultural y ambiental) para investigar en libros o material didáctico proporcionado por el docente. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de su tipo asignado.


3. Mapa Migratorio: Utilizando un mapa