Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos en Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º, alumnos de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Actividad Inicial: (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema: Se inicia con una breve conversación sobre la importancia de aprender a contar y comparar objetos en nuestra vida diaria. Usaremos ejemplos cotidianos, como contar frutas, juguetes o personas en una foto, preguntando cuántos ven y si creen que hay más manzanas o más plátanos en una imagen proyectada.

Desarrollo: (25 minutos)

• Exploración y manipulación de objetos: Los niños explorarán libremente colecciones de objetos variados (botones, piedras, palitos) dispuestos en estaciones de trabajo. Se les invitará a formar grupos con estos objetos y luego a comparar qué grupo tiene más o menos elementos.

  
  



• Construcción de conocimiento mediante el diálogo: En pequeños grupos, los niños compartirán sus observaciones, guiados por preguntas del docente como "¿Cuál grupo tiene más palitos? ¿Cómo lo supieron? ¿Pueden encontrar una forma diferente de agruparlos para que otro grupo tenga más?"

  
  



• Aplicación a contextos socioculturales: A través de un cuento corto o narración, se introducirán situaciones de la vida real de