Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Locomotor y Digestivo


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar fecha]


Objetivo (PDA): El alumno identificará y describirá la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a través de la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación



Inicio (10 minutos):



  1. Activador de conocimientos previos:
    a. Preguntar a los alumnos ¿Qué partes del cuerpo conocen que intervienen en comer y digerir los alimentos?
    b. Realizar un breve juego de "Simón dice" relacionado con movimientos que implican los sistemas locomotor y digestivo (ejemplo: "Simón dice: mastica una manzana imaginaria").



  2. Introducción al tema y objetivos:
    a. Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre cómo nuestro cuerpo procesa los alimentos que comemos, desde que entran por la boca hasta que nuestro cuerpo absorbe lo que necesita.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura grupal interactiva (10 minutos):
    a. Distribuir un texto breve y sencillo que describa el proceso digestivo.
    b. Leer en voz alta, párrafo por párrafo, pidiendo a diferentes alumnos que lean.
    c. Hacer pausas para explicar palabras difíciles y preguntar sobre lo leído para fomentar la comprensión lectora.



  2. Actividad de indagación y representación (15 minutos):
    a. Dividir la clase en pequeños grupos.
    b. Cada grupo recibirá imágenes de los órganos