Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., en la escritura de sus nombres en lengua materna, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los niños que vamos a iniciar un proyecto emocionante donde aprenderán a escribir sus nombres en su lengua materna, descubriendo las letras y sonidos especiales que los componen.


• Introducción al objetivo de aprendizaje: Dialogar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra lengua materna y cómo a través de la escritura de nuestros nombres podemos acercarnos más a nuestra cultura.


• Acuerdo de disciplina: Como parte de nuestro proyecto comunitario, proponer crear juntos un acuerdo de disciplina, donde cada niño aporte una idea de cómo podemos trabajar juntos de manera respetuosa y ordenada.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de letras y sonidos: Utilizando tarjetas con las letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x), invitar a los niños a identificar las letras presentes en sus nombres.


• Actividad grupal interactiva: Formar equipos y asignar a cada uno la tarea de buscar palabras en la comunidad (nombres de personas, lugares, cosas) que contengan las letras estudiadas, para luego compartir los hallazgos con la clase.


• Reflexión grupal: Discutir cómo cada letra tiene una razón d