Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Situaciones de la Vida Diaria - Decisiones sobre Alimentación

Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Se iniciará con un círculo de diálogo donde se preguntará a los alumnos sobre decisiones que toman en su día a día (ej. qué ropa ponerse, juegos en recreo).
   b. Presentación del problema a resolver: "¿Cómo sabemos qué alimentos son buenos para nosotros y cuándo necesitamos pedir ayuda para elegir qué comer?".
   c. Breve explicación del objetivo de la sesión.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Se dividirá la clase en pequeños grupos para discutir dos historias cortas: una donde un niño decide solo qué comer y otra donde pide ayuda. Las historias estarán relacionadas con la importancia de una alimentación balanceada.
   b. Cada grupo elaborará un dibujo sobre las historias discutidas, destacando la decisión tomada y sus consecuencias.
   c. Los grupos compartirán sus dibujos y discusiones con la clase, guiados por preguntas del docente que fomenten el pensamiento crítico sobre la importancia de tomar decisiones informadas en la alimentación y reconocer cuándo pedir ayuda.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión guiada por el docente sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la conexión entre tomar bue