Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Nivel: Primaria 3°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo Interdisciplinario: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Calentamiento Creativo:

• Saludo cordial a los alumnos.


• Dinámica rápida “Lluvia de Sonidos”: Los alumnos, sentados en círculo, deben generar sonidos con sus bocas que imiten los sonidos de la naturaleza (viento, lluvia, pájaros). Esta actividad busca sensibilizar a los alumnos hacia los sonidos, preparándolos para identificar aliteraciones.

2. Introducción al Tema:

• Breve charla sobre la importancia de la rima y la aliteración en la poesía y la música. Uso de ejemplos sencillos y cercanos a su realidad y cultura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Análisis:

• Lectura grupal de un poema y una canción infantil seleccionados por el profesor que contengan rima y aliteración. Los alumnos deberán escuchar atentamente para identificar estos elementos.


• Discusión dirigida para que los alumnos expresen qué sonidos repetidos notaron y cómo estos contribuyen al ritmo del poema o canción.

2. Creación y Experimentación:

• División de la clase en pequeños grupos.


• Cada grupo elegirá palabras con rimas y aliteraciones para crear colectivamente un breve poema o canción. Se incentivará la inclusión de palabras y temas que reflejen su propia