Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos y Juegos del Lenguaje

Grado: Preescolar 2º

Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA):

Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión que rescaten la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo Inicial: Canción de bienvenida en lengua indígena local (si aplica) y en español, promoviendo un ambiente de inclusión y diversidad.


2. Sensibilización: Breve charla sobre la importancia de nuestras voces y las diferentes maneras en que podemos expresarnos, incluyendo las lenguas de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicación de cómo vamos a crear un gran mural de expresiones, utilizando lo que aprendamos hoy y en la próxima sesión.


2. Estaciones de Aprendizaje:
   
   
   • Estación de Adivinanzas y Trabalenguas: En grupos pequeños, los niños escucharán y repetirán adivinanzas y trabalenguas en la lengua de la comunidad y en español, observando cómo el ritmo y el sonido pueden cambiar su significado o dificultad.
   
   
   • Estación de Canciones y Retahílas: Uso de instrumentos musicales sencillos (panderetas, maracas) para acompañar canciones y retahílas, fomentando la creatividad al modificar el r