Escritura colectiva por medio del dictado.

Mabel Olvera
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura Colectiva a través del Dictado


Nivel Educativo: Primaria 1er Grado
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma manera.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo cordial, crear un ambiente de confianza y seguridad.

  2. Motivación: Mostrar imágenes o tarjetas con palabras simples y repetitivas (ejemplo: sol, luna, estrella). Preguntar a los alumnos si reconocen alguna y si la han visto escrita en algún lado.

  3. Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que muchas palabras se repiten en diferentes historias, cuentos, o canciones y que siempre se escriben igual. Compartir el objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura grupal: Seleccionar un cuento corto apropiado para su edad. Leerlo en voz alta, pidiendo la atención sobre las palabras que se repiten.

  2. Dictado colectivo: Elegir frases del cuento que contengan palabras repetidas. Dictarlas a los alumnos para que las escriban en un papel grande todos juntos, resaltando las palabras repetidas.

  3. Análisis y reflexión: Una vez escritas, se revisará en grupo si las palabras repetidas se escribieron de la misma manera cada vez. Discutir por qué es importante escribir las palabras correctamente.


**Cierre (10 minuto