Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Bertha Leticia Perea
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Grado: Primaria 6º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad:



  • Comprensión lectora: A través de la lectura comprensiva de textos relacionados con el sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.

  • Artes y experiencias estéticas: Creación de outputs visuales que reflejen la comprensión y el aprendizaje de los conceptos tratados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre qué es una comunidad y qué necesidades humanas conocen.

    • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia del sentido de comunidad y cómo este contribuye a la satisfacción de las necesidades humanas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura comprensiva: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para leer fragmentos seleccionados de textos que aborden el sentido de comunidad y la satisfacción de las necesidades humanas. Cada grupo tendrá la tarea de subrayar las ideas clave y discutirlas.

    • Creación artística: Cada grupo creará un mural en papel kraft que represente su comprensión del texto leído, enfocándose en cómo promover y preservar las prácticas culturales de su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de murales: Cada grupo presentará su mural, explicando el significado y cómo se relaci