Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: 3º de Secundaria

Edades: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Tecnología y Educación Ambiental

Foco: Pensamiento crítico y cuidado del ambiente

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntas disparadoras al grupo: ¿Qué fuentes de energía conocen? ¿Cómo creen que afectan al ambiente?
   
   
   • Breve lluvia de ideas para recoger las respuestas.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase (2 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación clara del objetivo (PDA), resaltando la importancia del análisis crítico sobre las fuentes de energía y su impacto ambiental.
   
   
   
   



3. Introducción al Aprendizaje servicio y su aplicación (8 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación breve sobre qué es el Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta serie de sesiones, haciendo énfasis en el proyecto final de mejorar la eficiencia energética en la escuela o la comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada en equipos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos para investigar sobre diferentes fuentes de energía (solar, eólica, hidráulica, fósil, nuclear) y sus implicaciones ambientales. Se les proporciona una lista de sitios web confiables y material de apoyo.
   
   
   
   



2. Análisis y discusión (10 minutos)

   
   
   
   
   • En sus equipos, los alumnos analizan la información recabada