Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: realizar una serie de movimientos básicos (correr, saltar, caminar) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al realizarlos.


• Juego de movimiento: formar parejas y realizar una carrera de relevos, donde cada alumno debe utilizar diferentes partes del cuerpo para avanzar (correr, saltar, gatear, etc.).


• Reflexión: preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo utilizaron en el juego y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración: crear un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos puedan experimentar distintos movimientos (saltar en un trampolín, correr en un espacio abierto, trepar en una estructura de juegos, etc.).


• Observación y registro: el maestro/a observará cómo los alumnos utilizan las diferentes partes del cuerpo en cada estación y registrará sus observaciones.


• Reflexión: al finalizar el circuito, se realizará una reflexión grupal sobre las distintas posibilidades de movimiento que experimentaron.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de creación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio del aula para crear u