La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

JULIA MOLINA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema de la sesión: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Actividad de inducción: El docente comenzará la sesión con un breve video que muestra la riqueza de la biodiversidad en diferentes ecosistemas del mundo y cómo esta ha variado a lo largo del tiempo. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán lo que conocen sobre la biodiversidad y su importancia.

    • Conexión emocional: Se les preguntará a los alumnos cómo se sentirían si los ecosistemas locales perdieran su biodiversidad.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y construcción del conocimiento:

    • Trabajo en equipo: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fichas informativas sobre diferentes aspectos de la biodiversidad (flora, fauna, microorganismos) y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo, enfocándose en la biodiversidad local. Utilizarán internet y recursos proporcionados para investigar.

    • **Análisis críti