Comunicación Oral en Preescolar

FRIDA RENATA ESPINOSA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral en Preescolar


Objetivo (PDA)


Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos


Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas


Tema: Convivencia



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Saludo a los niños y niñas por su nombre, fomentando un ambiente de confianza y cercanía.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes "¿Cómo nos sentimos hoy?" y "¿Qué nos gusta hacer en la comunidad?". Se anotarán las respuestas en el pizarrón con dibujos e íconos que representen sus emociones y gustos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento comunitario: Se narrará un cuento corto que incluya elementos de la comunidad y distintas emociones. Se animará a los niños a expresar las emociones del cuento con gestos y sonidos.



  2. Juego de roles: En pequeños grupos, los niños representarán situaciones del cuento, alternando roles y utilizando accesorios para expresar necesidades y emociones, promoviendo la convivencia y el respeto.



  3. Creación de un mural comunitario: Utilizando materiales diversos (papeles de colores, pegamento, tijeras, pinturas), los niños crearán en conjunto un mural que represente su comunidad, expresando a través de este medio sus sentimientos, ideas, y cómo conviven en ella.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Se hará una ronda donde cada niño podrá expresar qué apren