Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Nuestras Capacidades

Nivel: Primaria 1°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal, y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos.

Enfoque:

• Vida Saludable: Promover la importancia de la actividad física y la expresión de emociones para un desarrollo integral saludable.


• Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y la toma de decisiones en conjunto.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Realizar una breve introducción sobre las distintas capacidades que poseemos, utilizando ejemplos cotidianos (como jugar, dibujar, correr) para que los alumnos se identifiquen con estos. Preguntarles cómo se sienten realizando esas actividades y qué creen que aprenden de ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Juego 1 - "El puente de los equilibristas": Organizar un circuito que los niños deberán atravesar, simulando ser un puente estrecho, promoviendo el equilibrio y la orientación espacial. La actividad se realizará por equipos, fomentando el apoyo mutuo.

  
  



• Juego 2 - "La orquesta silenciosa": Los niños, en grupo, deberán coordinar movimientos para crear una "danza" sin hablar, promoviendo la coordinación motriz y la expresión corporal. Cada equipo presentará su danza al resto de la clase.

  
  



• Reflexión grupal: Al finalizar los juegos, realizar una plática grupal sobre cómo se sintieron trabajando en equipo y la importancia de ayudarse entre sí para log