Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identificando la Participación Equilibrada

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos cómo todos en nuestras familias y escuelas, sin importar si somos niñas, niños, mamás, papás, maestros o maestras, podemos colaborar juntos y ayudarnos."
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas generadoras como: "¿Quién ayuda en casa a recoger los juguetes?" "¿Quién puede enseñarnos a leer un cuento?" "¿Todos podemos jugar al fútbol o saltar la cuerda?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Lectura guiada: Leeremos juntos un breve cuento que muestra personajes de diferentes edades y géneros contribuyendo en su comunidad y familia. (Adaptar el lenguaje y contenido a la edad de los alumnos).

     
     
   
   

   • Discusión dirigida: "¿Cómo ayudaban los personajes del cuento?" "¿Creen que es importante que todos ayudemos igual?"

     
     
   
   

   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo dibujará en una cartulina un escenario donde hombres y mujeres, adultos y niños, están colaborando juntos, ya sea en la casa, la escuela o la comunidad. Se les animará a pensar en actividades diversas, rompiendo estereotipos.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • **Reflexión g