“Explorando el espacio a nuestro alrededor”**

Adriana Marquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Explorando el espacio a nuestro alrededor”


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus compañeros y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas y pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Calentamiento Creativo: Iniciaremos con un juego llamado “Simón Dice”, pero enfocado en el movimiento en el espacio (ej.: “Simón dice… da tres pasos hacia adelante”, “Simón dice… gira en círculo”). Este juego ayudará a los niños a familiarizarse con el concepto de desplazamiento y dirección.

  • Introducción al Tema: Conversación grupal donde preguntaré a los niños sobre cómo se mueven de un lugar a otro en su casa, en la escuela, etc., y qué objetos o personas ven en su camino. Esto para introducir el tema del reconocimiento de formas y objetos desde diferentes puntos de observación.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de Indagación - “La Aventura del Explorador”: Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán un recorrido diseñado en el aula o en un área designada de la escuela. Este recorrido estará marcado con estaciones que incluyan diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos) y objetos de variados tamaños y colores.

    • Objetivo del Recorrido: Deberán observar desde diferentes puntos (arriba, abajo, cerca, lejos) y describir lo que ven, utilizando referencias personales (“Es más grande que mi mano”, “Está más lejano que la puerta”).

    • **Uso