Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

María Flores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad


Grado: Preescolar 1º, Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno utilice sus sentidos para explorar y describir plantas en su entorno cercano, identificando características como olor, color, forma, textura, tamaño, así como la presencia de hojas, flores o frutos, relacionándolo con la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una breve dinámica de presentación donde cada alumno mencione su fruta o verdura favorita.

  2. Introducción al Tema: A través de un cuento corto o un vídeo ilustrativo, mostrar la variedad de plantas y sus características (colores, formas, etc.), así como su importancia en nuestra alimentación.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Sensorial: Guía a los niños en una actividad al aire libre (si el espacio lo permite) o en un rincón de la clase decorado con plantas variadas. Permíteles tocar, oler y observar las diferentes plantas, incentivándolos a describir sus observaciones.



  2. Actividad de Agrupación: Proporciona varios ejemplos de frutas y verduras frescas. Invita a los niños a clasificarlas según su color, forma o textura. Resalta la importancia de estos alimentos en nuestra dieta.



  3. Creación Artística: Proporciona materiales como papel, colores, plastilina, para que los niños creen su propia planta, fruta o verdura, basándose en lo que exploraron y aprendieron.




Cierre (10 minutos):



  1. Diálogo Reflexivo: Reúne a los niños en círculo para co