Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Vivian Guzmán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente ampliar su rango de conteo, aplicando sus conocimientos en situaciones cotidianas que involucren un pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contexto interdisciplinario: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la clase:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de calentamiento: Iniciar con una ronda de preguntas sobre los números que conocen los niños y cómo los utilizan en su vida diaria (ej. cuántos juguetes tienen, cuántos miembros hay en su familia). Esta actividad busca activar conocimientos previos y evaluar de forma inicial el rango de conteo de cada estudiante.



  • Presentación del tema: Anunciar que exploraremos cómo los números nos ayudan a entender y solucionar problemas de nuestro entorno, enfatizando la importancia de poder contar en orden.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Utilizando objetos comunes del aula (bloques, crayones, hojas), iniciar una actividad de conteo. Pedir a los niños que agrupen los objetos en cantidades específicas y luego los cuenten en voz alta. Alternar entre objetos para mantener el interés y desafiar gradualmente su capacidad de conteo.



  • Juego "El Mercado": Crear pequeños "puestos" de mercado con diferentes objetos (frutas de juguete, cajas pequeñas, etc.). Cada niño tendrá la tarea de "comprar" un número específico de artículos, incentivando el conteo y la identificación numérica en un contexto realista y sociocultural.



  • **Reflexión dirigi