Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Proyecto Comunitario sobre Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, a través de una metodología de proyecto comunitario, con un enfoque en interculturalidad crítica y apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura, atendiendo al valor interdisciplinario de los valores.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de inicio: Iniciar la clase con una charla motivadora sobre lo fascinante que es el mundo de la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales y artísticas. Usar ejemplos sencillos como comparar cuentos de hadas (fantasía) con relatos históricos locales (realidad).

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conceptos (10 minutos): Presentación breve sobre la diferencia entre realidad y fantasía con ejemplos adecuados a su edad, como ilustraciones de criaturas míticas versus animales reales de su entorno.

   
   



2. Análisis de manifestaciones culturales (15 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas, tanto locales como globales. Deberán clasificarlas en realidad o fantasía.
   
   
   • Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus conclusiones, promoviendo así la interculturalidad crítica y el respeto por las diversas interpretaciones.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión colectiva: Dialogar sobre cómo estas manifestaciones