Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo general: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Objetivos específicos:

1. Identificar las diferentes variantes del español presentes en la comunidad.


2. Analizar cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el respeto a la diversidad lingüística.


4. Redactar textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación e introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos para investigar y presentar una variante del español presente en la comunidad.

Sesión 2: Análisis de las variantes del español (45 minutos)

• Exposición de los grupos sobre las variantes del español.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las variantes del español presentes y analizando su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3: Reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos reflexionarán sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en clase: ¿Cómo se relaciona la identidad y e