Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):

Que los alumnos reconozcan la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, enfatizando su relevancia en el cuidado del ambiente y promoviendo un estilo de vida saludable.

Metodología:

Aprendizaje por Indagación.

Competencias a Desarrollar:

• Pensamiento Crítico


• Vida Saludable

Fases de la Clase:

Inicio (15 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué es la materia y qué tipos de propiedades creen que tiene.


• Motivación y contextualización: Presentar ejemplos cotidianos (como agua, aire, plástico) y preguntar cómo podríamos diferenciarlos sin usar nuestros sentidos, introduciendo el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Propósito de la sesión: Explicar que entenderemos cómo identificar sustancias y materiales mediante estas propiedades, destacando su importancia en la vida cotidiana y el cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Divide la clase en pequeños equipos y entrega muestras de materiales variados (agua, sal, arena, metal, plástico). Proporciona balanzas, reglas, y termómetros. Los alumnos deberán medir masa, volumen y temperatura, registrando sus observaciones.


• Investigación y análisis: Cada equipo discutirá qué propiedades observaron (extensivas: masa, volumen; intensivas: temperatura) y cómo estas pueden ayudar a di