La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
indira gandy encarnacion- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problema Interdisciplinar a Abordar: Convivencia
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche:
- Se comenzará la clase preguntando a los alumnos cómo creen que eran tratados los niños y jóvenes en el pasado, en diferentes culturas o épocas históricas.
Presentación del Problema:
- Problematizar la convivencia y las representaciones sociales de la juventud y la infancia a lo largo de la historia, enfocándose en cómo estos han influido en la convivencia dentro de las diversas comunidades.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Análisis:
Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos e inclusivos, asegurando la igualdad de género y la inclusión de todos los participantes.
Investigación Guiada: Cada equipo recibirá un periodo histórico o una civilización para investigar sobre las ideas y representaciones de las infancias y juventudes de su época.
Discusión en Equipo: Los estudiantes discutirán en sus equipos cómo las representaciones de la juventud e infancia identificadas influían en la convivencia de aquel tiempo.
Presentación de Resultados: Cada equipo preparará una presentación breve que exponga sus