La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:
   Iniciaré la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la época colonial en México y cómo creen que se estableció el dominio de los conquistadores sobre los pueblos indígenas. Esta actividad promoverá la inclusión al dar voz a todos los estudiantes, valorando sus conocimientos previos y opiniones.

   
   



2. Introducción al tema:
   Breve explicación sobre la importancia de entender los sistemas de dominación y su impacto en la configuración de las metrópolis durante el Virreinato, relacionándolo con la actualidad y su relevancia para comprender fenómenos de violencia y exacción.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

Método de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del problema:
   Describiré un escenario histórico que refleje la exacción y la violencia ejercida sobre las poblaciones y territorios indígenas (ej. el trabajo forzado en las minas o el sistema de encomiendas), y cómo estos métodos definieron la conformación de las metrópolis.

   
   



2. Investigación y análisis en grupos pequeños (Interdisciplinar - Historia y Ética):
   Los alumnos se dividirán en grupos para investigar cómo estos sistemas de dominación afectaron el desarrollo de las comunidades indígenas, desde una perspectiva histórica y ética, fomentan