Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Motivación (10 minutos)

• Inicio con una breve charla sobre la importancia de las matemáticas en diferentes culturas y cómo estas contribuyen a resolver problemas cotidianos.


• Realizar preguntas detonadoras: ¿Cómo se relacionan la suma y la resta en su vida diaria? ¿Han notado que usar una puede facilitar la solución de problemas de la otra?

Fase 2: Exploración (10 minutos)

• Presentar a los alumnos con ejemplos cotidianos que involucran sumas y restas de números decimales y fracciones, como recetas de cocina internacional (introduciendo la interculturalidad), presupuestos de viajes, o compras.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un problema contextualizado a resolver.

Fase 3: Conceptualización (10 minutos)

• Reunir a los alumnos para dialogar sobre las estrategias empleadas en sus grupos. Enfocarse en cómo perciben la relación inversa entre la suma y la resta.


• Guiar a los alumnos para que formulen reglas generales sobre la suma y resta como operaciones inversas.

Fase 4: Aplicación (10 minutos)

• Presentar situaciones problemáticas más complejas que involucren operaciones con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Invitar a los estudiantes a proponer y resolver estos problemas en parej