Introducción al concepto de números enteros y su orden en la recta numérica

Agustín Franco
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números enteros y su orden en la recta numérica


Objetivo: Comprender y comparar los números enteros (positivos y negativos) en la recta numérica, identificando su orden y analizando la propiedad de densidad en algunos casos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los números enteros? ¿Cómo se pueden ordenar? ¿Qué significa densidad en este contexto?

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere el uso de números enteros (temperaturas bajo cero, ganancias o pérdidas económicas, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué observan en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video explicativo sobre los números enteros y su orden en la recta numérica.

    • Realización de una actividad en grupos: Cada grupo recibe tarjetas con números enteros y debe ordenarlos en la recta numérica que se encuentra en el aula.

    • Puesta en común: Cada grupo expone su ordenamiento y se generan reflexiones sobre cómo se establece el orden de los números enteros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la propiedad de densidad en los números enteros: ¿En qué casos se cumple esta propiedad? ¿Por qué?

    • Actividad individual: Cada alumno completa una hoja de ejercicios donde debe comparar y ordenar números enteros en la recta numérica.

    • Recopilación de las hojas de ejercicios para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Regi