Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas y Cultura Escrita

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras importantes en distintos objetos personales del aula o de su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Pedagógicos: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Dinámica de Integración: Canción del abecedario para crear un ambiente de confianza y estimular el interés por las letras y palabras.

   
   



2. Introducción al Tema: Conversación guiada sobre la importancia de las palabras, cómo nos ayudan a comunicarnos y a entender el mundo a nuestro alrededor. Se enfocará en cómo nuestro nombre y otras palabras son importantes en nuestra vida diaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Objetos: Los alumnos traerán de casa un objeto personal importante (juguete, libro, utensilio) que tenga palabras o nombres escritos. Se les invitará a hablar sobre su objeto y a identificar las palabras escritas en él.

   
   



2. Actividad de Apropiación: Con apoyo del docente, los niños intentarán escribir su nombre en una etiqueta adhesiva. Posteriormente, colocarán estas etiquetas en objetos de aula que ellos elijan.

   
   



3. Acercamiento a la Cultura Escrita: Mediante un recorrido por el aula, los alumnos identificarán palabras conocidas (como colores, formas y nombres) en diferentes objetos y mobiliario del aula.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión Guiada: Preguntas sencillas sob