Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema Interdisciplinar: Alimentación

Enfoque: Vida saludable

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal breve donde los niños mencionen sus alimentos favoritos, promoviendo un ambiente de confianza y participación.

  
  



• Motivación e Introducción al tema: Presentar una canasta con distintos tipos de frutas y verduras. Preguntar a los niños si conocen los nombres de cada uno y si saben para qué nos ayudan a estar sanos. Comentar cómo vamos a aprender a contar estos alimentos para tomar decisiones saludables.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: La tienda saludable. Crear una pequeña tienda de alimentos en el aula con frutas y verduras de juguete o dibujos. Los niños harán el papel de compradores y vendedores. Cada niño tendrá la oportunidad de "comprar" frutas y verduras contando la cantidad que desean adquirir.

  
  



• Actividad 2: ¿Cuántos hay en mi plato? Los niños recibirán platos con dibujos de distintas frutas y verduras, y en equipo, deberán contar cuántos elementos hay de cada tipo. Esta actividad promueve el trabajo en equipo y el uso de números en contextos cotidianos.

  
  



• Reflexión grupal: Conversar sobre la importancia de incluir frutas y verduras en nuestra alimentación y cómo contar nos puede ayudar a saber cuánto comemos de cada cosa.

  
  

**Cierre (10 min