Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Johana Montserrat
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos


Nivel: Secundaria 1°


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo, enfocándose específicamente en el problema del acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Saludo y presentación de objetivos: Se iniciará la clase explicando de manera breve los objetivos del día y el tema central: Los derechos humanos en México y en el mundo con un enfoque específico en el acoso escolar.



  2. Lluvia de ideas sobre derechos humanos: Se pedirá a los alumnos que, en un papelógrafo, escriban cuáles derechos humanos conocen y luego se discutirá cómo consideran que estos derechos se relacionan con su vida diaria y la problemática del acoso escolar.



  3. Visualización y reflexión: Se mostrará un breve video ilustrativo sobre los derechos humanos universales, sensitivizando sobre su importancia y prevalencia en diversas sociedades, incluyendo ejemplos de cómo el acoso escolar viola estos derechos fundamentales.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo colaborativo:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes serán divididos en grupos pequeños para fomentar la inclusión y la igualdad de género, asegurándose de que haya diversidad en cada equipo.



  2. Planteamiento del problema y exploración: Cada equipo recib