Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Datos Generales

• Grado: Primaria, 2º año


• Edad de los alumnos: 6 a 8 años


• Duración de la sesión: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., a través del reconocimiento y la escritura de sus nombres y otros vocabularios en su lengua materna, contribuyendo al desarrollo de habilidades en lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de nuestra lengua materna y las diferentes letras que usamos para escribir diferentes palabras, incluyendo nuestros nombres.
   
   
   • Motivación: Presentación de un breve cuento o anécdota sobre alguien aprendiendo a escribir su nombre, resaltando cómo cada letra tiene su sonido y forma especial.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de letras: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y recibirán tarjetas con letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x). Deberán discutir en grupo cómo suena cada letra y pensar en palabras de su lengua materna que las contengan, especialmente sus nombres.
   
   
   • Juego de emparejamiento: Usando un tablero de juego en el aula, cada grupo emparejará las letras con imágenes o palabras que comiencen con esa letra o la contengan, poniendo especial atención en las palabras de su lengua materna.
   
   
   • Creación de un mural comunitario: Cada grupo elegirá palabras significativas con las letras estudiadas, especialmente nombres propios de lo