Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Utilizar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear situaciones problemáticas de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Realizar una dinámica grupal rápida donde cada alumno comparta un problema que perciba en su comunidad. Se anotarán en la pizarra para mantener un registro visual.

  
  



• Introducción al tema: Breve charla sobre cómo el arte ha sido históricamente un medio para expresar preocupaciones sociales, dando ejemplos relevantes y accesibles para su grupo de edad, como graffiti que aborde temas comunitarios o canciones con mensajes sociales.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración creativa: Dividir la clase en pequeños grupos interdisciplinares y asignar a cada uno un problema de la comunidad identificado en la fase de inicio. Los alumnos deberán discutir y esbozar cómo podrían representar ese problema a través de distintos lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.).

  
  



• Creación artística: Cada grupo elegirá una de las ideas esbozadas para desarrollar un proyecto conceptual breve que exprese la problemática seleccionada. Se les proporcionará materiales básicos de arte y se les invitará a utilizar sus propios dispositivos móviles o instrumentos musicales si es necesario.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de esbozos: Cada grupo presentará su concepto ante la clase, e